教育心理学与研究,博士。

入学

为了被考虑录取,研究生院的所有申请要求,简历,一份描述申请人专业目标和对学位的具体兴趣的意向书,并指定申请的轨道(教育心理学或教育研究),以及三封可以证明申请人在所选兴趣领域的专业潜力的个人推荐信必须存档:

研究生院
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哥伦比亚,SC 29208

学位要求(60学时)

最低工作时间:

  • 毕业后60小时;
  • 硕士研究生毕业后60小时(适用于其他领域的硕士学生);
  • 硕士毕业后42小时(适用于获得硕士学位的学生。教育心理学及研究或同等学历)

之前已经完成教育心理学与研究硕士学位或同等硕士课程的学生可以在42个硕士后小时内完成学位。要完成博士课程,必须满足以下课程中列出的所有要求,或将其作为博士学位的一部分。进入该硕士学位的学生将由顾问审查他们的成绩单,以确定完成博士学位所需的课程和学分,但必须完成至少42小时的博士学位。

所需的总学时数可能会根据之前完成的研究生课程而有所不同,但必须不少于上述规定的学时。根据下面描述的课程,学生的导师将制定学习计划,并必须得到研究生院院长和研究生院院长的批准。学习计划中列出的课程必须在毕业前不超过10年完成。

核心课程(15学时)

课程 标题 学分
EDRM 710 教育统计(一)1 3.
EDRM 711 教育统计II1 3.
EDPY 752 教育心理学研究方法“,1 3.
EDRM 718 研究和统计包1 3.
EDRM 728 测试和测量的技术方面1 3.
总学时 15
1

可用于满足教育学院18小时的研究要求。

专注领域-教育心理学或教育研究(18小时)

教育心理学

课程 标题 学分
EDPY 704 教育心理学领域“, 3.
EDPY 751 学习与指导 3.
EDPY 741 基本过程:认知 3.
EDPY 785 动机与学校学习 3.
选择以下两项: 6
人类成长与发展
成长与发展:童年时期
生长与发展:童年中期和青春期
成长与发展:成年期
总学时 18

教育研究

课程 标题 学分
EDRM 712 非参数统计1 3.
EDRM 789 结构方程建模原理与应用“,1 3.
EDRM 810 实验设计与分析1 3.
EDRM 812 层次线性建模1 3.
EDRM 816 相关和多元方法1 3.
EDRM 828 项目反应理论1 3.
总学时 18
1

可用于满足教育学院18小时的研究要求。

研讨会课程(6小时)

至少有一门研讨会课程必须来自学生的专业领域。教育心理学专业的学生必须从EDPY中选择至少一门研讨会课程。教育研究专业的学生必须从EDRM中选择至少一门研讨会课程。

课程 标题 学分
从以下选项中选择6小时: 6
当代人类发展与教育研究“,1
教育心理学
《教育心理学高级问题
潜变量建模的高级原理与应用1
研究技巧研讨会1
总学时 6
1

可用于满足教育学院18小时的研究要求。

相关选修课(9学时)

经指导老师及学习委员会计划批准的相关选修课程9小时。

教育心理学专业学生选修课

课程 标题 学分
鼓励教育心理学学生从以下研究重点领域之一选择EDRM选修课: 9
测量重点- 9小时:
课堂评估方法1
教育调查的设计与分析1
结构方程建模原理与应用“,1
项目反应理论1
量化焦点- 9小时:
非参数统计1
实验设计与分析1
层次线性建模1
相关和多元方法1
定性焦点- 9小时:
定性调查1
叙事研究1
混合方法研究1
总学时 9
1

可用于满足教育学院18小时的研究要求。

教育研究专业学生选修课

课程 标题 学分
鼓励教育研究专业的学生选修EDPY/EDRM选修课: 9
EDPY 704 教育心理学领域“, 3.
EDPY 705 人类成长与发展 3.
EDPY 706 成长与发展:童年时期 3.
EDPY 707 生长与发展:童年中期和青春期 3.
EDPY 708 成长与发展:成年期 3.
EDPY 741 基本过程:认知 3.
EDPY 751 学习与指导 3.
EDPY 785 动机与学校学习 3.
EDPY 805 当代人类发展与教育研究“, 3.
EDPY 835 教育心理学 3.
EDPY 873 《教育心理学高级问题 3.
EDRM 715 混合方法研究1 3.
EDRM 889 潜变量建模的高级原理与应用1 3.
EDRM 878 研究技巧研讨会 1 - 3
其他课程(如统计学、心理学、流行病学等)可以在导师/研究项目批准的情况下选择。
1

可用于满足教育学院18小时的研究要求。

论文准备(最少12小时)

学生必须注册EDRM 899在写论文的时候。

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