SCLEND努力证明interprofessional培训机会将增加的早期诊断和治疗自闭症谱系障碍(ASD)和其他发育障碍(DD)。学员参与学术、临床和社区构建文化能力的机会,能力评估、诊断或排除,发展,并提供以证据为基础的干预措施孤独症患者和弟弟;并演示使用的小方法的能力。

SCLEND遗传咨询人员进行300小时的培训两年的硕士课程。第一年,研究员将出席取向、领导力培训一天,培育发展思想会议。第一年研究员参与至少5个临床领域经验包括治疗性干预,interprofessional诊所和特殊医疗诊所。第一年的同伴也参加至少两个社区会议,有关自闭症/ DD。

第二年SCLEND遗传咨询同事收到一份3000美元的定期生活津贴(每学期1500美元),并完成两个学期interprofessional在线课程和研究项目。从历史上看,遗传咨询学员的硕士学位论文接受所需的研究项目放贷。

贷款项目是闻名全国的interprofessional领导力培训机会。

作为联邦项目,资金是延续取决于联邦更新。

贷款是一个非常有价值的我研究生训练的一部分。它给我提供了一个深入了解复杂的任务的照顾有神经发育障碍的儿童和他们的家庭。借我教我如何更好地整合遗传咨询技能与其他学科为了最大化病人护理。

——艾琳·哈金斯,2018级

CDR助教奖学金颁发给一个学生,是一个每周10小时,一个学年承诺支持下列的重点领域之一。作为服务的大学,奖学金是提供给研究生助理,和州外研究生授予州内学费。

个人激励人们实现改变(影响),是一个全国性的妇女委员会代表个人的需要与残疾州政府和地方政府。

儿童早期解决方案团队(tec)重点是研究和规划活动的南卡罗来纳的全州系统早期干预对婴幼儿有残疾的人。

二次转换项目构建基于证据的实践能力提高过渡计划和就业结果学生智力和发育障碍。

南卡罗来纳团队及早行动促进国家机构领导人之间的协作、大学、医疗系统、私人组织和家庭改善孩子们的生活质量,青年和成人自闭症谱系障碍。

南卡罗来纳辅助技术项目支持残疾儿童和成人在他们努力获取和使用技术作为常规的日常生活的一部分。

为过渡工作联盟内的南卡罗来纳(TASC) CDR是一个非常有益的经验在我研究生培训。我能够帮助传播信息基于证据的实践南卡罗来纳州学校为了帮助改善过渡规划和就业结果为范围广泛的障学生。这个经验是有价值的遗传咨询培训的一部分,因为它帮助我更好的与我的病人和增强我对特殊教育的理解我的病人接受在南卡罗来纳州。

Alyssa盖茨,2019级

个人授予讨论助教奖学金将会收到一份3000美元的定期生活津贴在他们的第一个学年每学期(1500美元)和工作指导下的遗传咨询项目助理主任课程,每周10小时。州外学生提供学费水平作为一个在这个项目的第一年研究生助理。讨论活动也可以在第二年完成,这并不包括助教奖学金工作的要求。

遗传咨询项目讨论助教奖学金都有一个特定的活动清单的参与者在每个area-teaching可供选择,研究和学术活动,和服务。每个活动获得点,与一个特定的点获得讨论所需的证书。你可以看到这些活动的一个例子在这里。的助教奖学金是这样设计的,教师指导将帮助参与者设计一个独特的路径来满足他们的需求和利益为遗传辅导员和未来的教师。