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临床教学奖:Eboni Harris



Eboni哈里斯
临床副教授
护理学院
护理博士,南卡罗来纳大学,2017年bob官方体育登陆
2021年临床实践教学奖

护理和卫生保健专业的共同主题就是你从害怕或被恐吓中学习。事实上,我认为这阻碍了学习。对我来说,有这样的教授很重要,他们愿意让我们犯错误——不是致命的错误,而是帮助我们看到需要改进的地方。营造一个友好的学习环境是我从USC毕业后一直在做的事情。当我开始教学时,我想把同样的方法也展示给我的学生。

我们仍然有很多传统的讲座但我发现基于案例的学习是一个真正吸引学生的机会,让他们分享他们对事物的想法。它还有助于激发新的做事方法,这些方法是正确的,但不是我作为专家思考的方式。

尽管我们应该教给学生很多东西,我认为很多时候学生们最终会教我们。我不是特别老,但我也认为我的学生帮助我保持年轻,了解世界上正在发生的事情,以及可能更适合他们这个年龄段或我不太了解的那一代人的事情。

我从学生身上学到的就是永远要谦卑,永远要善良.他们有很多东西要学,有时他们在教育生涯中有过卑微的经历。那些被录取(进入护理项目)的学生非常聪明,但他们知道自己还有很多东西要学。我当了很长时间的护士和执业护士。但我认为,这种愿意说“我还有很多要学的,我还会努力学习”的心态帮助我成为了一名更好的教育者。

我认为和以前的学生在一起最有影响的经历当学生们回来或给我发电子邮件或在社交媒体上找到我,说一些类似于‘我又要回学校了’的话时。你激励我回去当一名护士,或者回去读博士,因为我真的想教你,就像你一样。“或者他们会说,我在课堂上说的话每天都对他们的护士生涯有帮助。这些是最有价值的,因为我甚至没有意识到我给那个学生留下了深刻的印象。

教学的挑战在于确保你会继续了解最新的和即将发生的事情,因为这很容易让人陷入“好吧,这是我关于心脏病的演讲。“你必须不断学习,紧跟行业内的新事物和变化。

这是我给新老师的最大建议就是要知道你是谁,不要因为你认为你的学生想要一个特定的人或教授而试图改变。所以,专注于你真正知道的事情,然后说你不知道的事情。真希望我刚开始的时候有人能告诉我。如果我从一开始就知道只说“我不知道”是可以的,那就会让我省去很多心痛。


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