UofSC的学生在课堂之外的学习机会越来越多
综合与体验式学习中心的新拨款为学生创造了更多在传统课堂环境之外学习的机会
发布时间:2021年11月1日;更新日期:2021年11月1日
作者:Abe Danaher，adanaher@mailbox.m.eternity-eta.com, 803-576-7780
Lara Ducate离Five Points很近，闻到了Blue Pizza提供午餐的味道。她能听到音乐，感觉到它的节拍从格林街传到马丁·路德·金公园，她和她的20名学生就站在那里。
尽管距离几代游戏人钟爱的娱乐区只有几步之遥，杜凯特很快意识到她把她的学生带到了一个未知的领域。
“他们中的许多人说他们甚至从来没有注意过这个公园，”他说Ducate他是德国大学德语和应用语言学教授文理学院bob客户端下载地址以及UofSC的教职执行董事综合体验式学习中心．“但即使是那些去过的人，当然也没有想到那个公园的历史影响。”
在接下来的1.5个小时里，德国绿色技术课上的学生和历史教授托马斯Lekan自1800年以来的“进入野外:全球保护”课程参与了体验式学习，这是一种让学生走出课堂，接触周围世界的实践学习。他们会见了一位土木工程师，这位工程师解释了该地区为控制洪水所做的努力。他们从哥伦比亚历史博物馆那里了解到这个公园的历史。在忙碌了一天之后，他们反思自己学到了什么。
杜凯特说:“一个学生说，‘看到我们在课堂上学习的所有东西，以及它们是如何应用的，真是太棒了。’”我的意思是，这正是我们做这些事情的原因，这样他们就能理解这一切在现实世界中的样子。”
每个学生都应该在南卡罗来纳大学进行探索和参与。bob官方体育登陆这将最大限度地发挥他们自身教育的影响，并将他们转变为个人。
桑德拉·凯利，副教务长
扩大任务
现在，杜凯特有一个更大的使命:让每一个南卡罗来纳大学的学生都能体验到课堂外学习的奇迹。bob官方体育登陆作为CIEL的主任，她正致力于通过该办公室实现这一目标最近推出了四项赠款注重增加体验式学习机会。
该补助金适用于教职员工。一些专注于为学生提供一次性的体验，比如杜凯特的马丁·路德·金公园之旅，而另一些则允许在校园内开发新的项目或课程。所有学校都有一个共同的目标，那就是把学生在课堂上学到的东西和他们周围更大的世界里发生的事情联系起来，并加强他们与更大的校园社区的联系。
南卡罗来纳州副教务长桑德拉•凯利(Sandra Kelly)表示:“重要的是，我们的学生以最适合他们的方式参与和学习。”“有些学生喜欢做研究，有些学生喜欢国际经验，有些人从实习中学习得最好，还有一些人发现，服务学习或领导职位是他们参与我们大学所提供的一切的首选方式。这取决于学生，但关键是他们作为个体学习和成长。”
“每个学生都应该在南卡罗来纳大学探索和参与，”凯利继续说。bob官方体育登陆“这将最大限度地发挥他们自身教育的影响，并将他们转变为个人。”
今年，CIEL为推广体验式学习发放了30笔赠款。这些赠款用于支持国外学习旅行、实习和研究等体验式学习。但他们也支持广告静修、电影服装设计、音乐节、当地实地考察，甚至是美国西部的地质实地考察营。
西界
戴夫Barbeau他是哈佛大学的副教授地球、海洋与环境学院他领导了为期一个月的地质野外夏令营，这是地质科学本科课程的顶点课程。16名学生和5名教职员工乘坐4辆suv和一辆货车前往犹他州和科罗拉多州，在那里露营，在公共土地上自给自足地生活了一个月。虽然学生在课程中学习了必要的技术技能，如创建地质图和重建地质历史，但它是开发辅助技能，如综合思维、弹性和克服野外工作的挑战，巴博认为，这些技能对他们的成长贡献最大。
“你经常会听到，‘这是我在大学或人生中最重要的教育经历，’”巴博说，他也获得了他所在部门和美国国家科学基金会的资助GeoScholars程序．“这有点夸张，但我想说，在我参与野外营地的10年左右的时间里，我已经听过20或30次了。”
每个学生都有这样的经历
巴博的资助和CIEL去年授予的其他29项资助是南卡罗来纳大学努力建立蓬勃发展的校园综合学习文化的重要一步。bob官方体育登陆杜凯特说，她的目标是让每个学生在毕业前至少参与一项实质性的课外活动。
学生参与这些经历并不一定要广泛。但如果每个南卡学生都能参与进来就太好了以领导能力优异毕业或者45小时的体验式学习机会，她说，这不是她目前努力的方向。相反，她只是希望学生们能尝试一下课堂以外的学习。
她说:“我们鼓励学生从小事做起，以任何方式参与进来。”“一旦他们意识到，‘哦，这很有趣。我在见人。这给了我关于我的职业和个人生活的想法。我在了解我自己，了解我将来想成为什么样的人。’然后希望他们能继续做更多的事情，并在参与程度上保持增长。”
创造机会，提高留存率
CIEL致力于为学生创造更多课堂以外的学习体验，它明确地试图为符合佩尔标准的学生、转学学生、男性学生和代表性不足的少数族裔学生创造机会。该大学最近的质量提升计划是在QEP主任Amber Falluca的领导下制定的，与整个UofSC社区密切合作，特别强调了体验式学习对这些群体的学术经历的积极影响。由于体验式学习已被证明对留住学生有影响，南卡罗来纳州认为它可以更好地留住和支持这些特定的学生群体。
杜凯特说:“在参加课外活动的大一学生中，84%的人在大二时回到了学校。课堂之外的事情．在参加过一项以上课程的学生中，91%的人选择了返校。在那些没有参与任何课外活动的学生中，只有66%的人回来了。
“我们希望通过针对这些特定群体，我们可以帮助大学更好地留住学生。最重要的是，我们也知道这些经历将对他们的学术生涯和以后有多大的帮助。”
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