传记的想象力程序,实验课程项目设计和策划在1997 - 2011之间,聚集在一起的历史教育和南卡罗来纳的传记而整合elementary-secondary语言艺术和社会研究课程。与部分凯洛格基金会的支持下,在100年演讲这些活着的历史戏剧作品都在学校和教育会议在南卡罗来纳州和佐治亚州。产品包括
高高的站在自由的光简时间:伊丽莎Ann Summers,老师的希尔顿海德岛1867非裔美国人社区(面向三年级学生);
希望和尊严安东尼·爱德华兹:琼老师在农村1920年代南卡罗来纳(面向8年级学生);
坚硬的灰色的天空由Chris贾雷尔Railey: l·p·霍利斯和1930年代帕克学校格林维尔的轧机社区(面向8年级学生);
木屋学习卡上的边界托马斯•霍顿:摩西Waddel威灵顿学院1838年面向(11年级学生)。
项目的描述中审美教育集合,教学审美经验:学习的艺术,由基因迪亚斯编辑和m·b·麦肯纳(纽约:彼得·朗,协会,2004年)。

高高的站在自由的光由简时间
1867年1月,伊丽莎·a·萨默斯(1844 - 1900)是由美国传教士协会委托教劳顿种植园的自由人,希尔顿海德岛,作为皇家港口的一部分实验。整个夏天小姐教非裔美籍学生六个月,她对南方生活写信她妹妹在康涅狄格。这部作品描述了夏天小姐教她的学生在描述现实生活中的非裔美国人在重建时期的经验(面向三年级学生)。
希望和尊严由安东尼•爱德华兹
费城慈善家的名字命名,让教师被安置在不同的南卡罗来纳县1908 - 1964年帮助非洲裔美国人社区,因为他们试图建立“隔离但平等”的学校。老师们支持的第一个黑人乡村学校基金;这个项目后来知道安娜·t·琼基金。这个故事已经由大量的口述历史访谈让教师和描绘了一个这样的老师,西姆斯小姐,她描述了自己的经历和她的工作与非裔美国人社区(面向8年级的学生)。
坚硬的灰色的天空由克里斯贾雷尔Railey
l·p·霍利斯(1883 - 1978)创立了帕克学校在格林维尔,SC,现在被认为是更重要的一个进步的学校在美国。霍利斯先生担任这所学校的督学系统从1923年直到数月前整合到格林维尔1951年公立学校系统。
这个演示展示了霍利斯与帕克学校学生在谈话中他们讨论生活的可能性和存在的问题(面向8年级的学生)。
木屋学习卡上的边界托马斯•霍顿
摩西Waddel(1770 - 1840)创立,著名的威灵顿学院南卡罗来纳的阿布维尔地区,美国最著名的学校之一。Waddel先生后来开始一个机构,佐治亚大学,辞去总统后,回到了威灵顿。许多同时代的Waddel称呼他的父亲在南方古典教育。在这个生产他准备准备Willington展览周和描述学生在他的学校生活和教学方法(面向11年级学生)。

传记的想象力程序
顾问委员会:
克雷格•Kridel椅子,博物馆的教育,南卡罗来纳大学bob官方体育登陆
威廉·c·艾尔斯,教育学院,芝加哥伊利诺伊大学
爱德华·h·比尔兹利,南卡罗来纳大学历史学系bob官方体育登陆
h·索恩康普顿,剧院,演讲,和舞蹈和南方研究所,南卡罗莱纳大学bob官方体育登陆
迪安娜克里根项目主任,美国州和地方历史,纳什维尔
简时间,McKissick博物馆,南卡罗来纳大学bob官方体育登陆
助理副总裁约翰·r·史蒂文森教育、大哥伦比亚商会
梅丽莎Swick、戏剧老师,里奇兰县学区
艾伦•Wieder南卡罗莱纳大学教育学院bob官方体育登陆
执行董事林恩·罗伯逊,McKissick博物馆,依据职权
哈维·a·艾伦,临时院长,教育学院,依据职权
John a . Beineke W.K.凯洛格基金会,依据职权
工作人员:
导演:克里斯•白CNW创意工作室
剧作家:安东尼•爱德华兹,托马斯•霍顿简时间,克里斯•贾雷尔Railey伯特华莱士
演员:史蒂夫·霍格乔斯林桑德斯,李史密斯,理查德·史密斯,乔安娜西方
服装设计和制备:丽莎·斯图尔特,剧院,演讲,和舞蹈,南卡罗来纳大学bob官方体育登陆
集设计和制备:托德·a·斯图亚特·里奇兰县学区
项目评估:洛林安德森,南卡罗来纳大学教育学院bob官方体育登陆
制作人:克雷格•Kridel博物馆教育、南卡罗莱纳大学bob官方体育登陆
课程开发团队:维多利亚Kalemaris,冬青Mitchel联合主席;史蒂文·阿伯特;卡罗尔Augthun;吉尔Branyon;艾伦·格里尔;Susanne甘特;埃莉诺·哈尔西;玛丽莲·希斯;莫林铁;赛迪杰克逊; Richard Knight; Sandra Nay; Angela Peery; Paul Thomas.